9月，广东科学技术职业学院迎来大一新生。让人感觉新鲜的是：数十名新生办完报到手续，接受完入学教育，就即刻前往分布在珠海各地的多家企业。这些新生是广科院招录的首批现代学徒制学生。作为我国职业教育的一大创新，现代学徒制正式落户珠海。
学生刚一报到就能去企业顶岗实习，而且还能领取工资，这的确让人感到新鲜，并对这种新的现代学徒制职业教育方式充满期待。
现代学徒制是落实职业教育面向人人、面向社会的一种探索，是传统学徒制增加了学校教育因素的一种职业教育。与传统的学徒制相比，它增加了学校教育的成分，是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式。现代学徒制与传统职业教育最大的区别就是，育人责任和就业风险不是由学校一家承担，而是由校企共同负责培养、共同承担风险。按照教学计划，学生每周有两天时间学习文化课，四天时间顶岗实习。其次，校企共同制定培养方案，学生的教学计划由学校和企业共同制定，日常教学由广科院教师和企业工程师共同执行，双方各司其职，各负其责，各专所长，分工合作，从而共同完成对学生（员工）的培养。
此次广东科学技术职业学院招收现代学徒制学生的做法，它将对珠海职业教育的进一步改革和发展产生积极影响。首先，它能有效地帮助企业解决招工难的问题，企业参与职业教育人才培养全过程，通过招收学徒，能直接培养自身需要的人才，培养学徒对企业的归属感，对企业有利无害。其次，它打破了学校原有招生和培养模式，能有效地解决学校的招生符合社会需要的问题，避免了招生的盲目性，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，使培养出的学生更具有竞争力。总之，它较好地解决了当前普遍存在着的、较为突出的教育与就业矛盾，现代学徒制有利于促进行业、实现专业设置与产业需求对接。另外，学生上学期间有收入，还能帮一些困难家庭的学生纾缓经济压力。
这一独创的新型职业教育模式，在国际上，比如在德国、瑞士等国已有成功的经验，近年在我国也广受推崇。目前，除了广东外，江苏、江西、浙江等省的一些城市，也都在积极进行现代学徒制试点，据了解，他们有的已经进行了多年，有的规模还不是太大，人数也不是太多，而且大都集中于酒店、餐饮等服务行业，像珠海这样聚焦于应用电子、汽车整形技术、汽车服务与营销等专业的，还较为鲜见。
现代学徒制是一种新生事物。伴随着经济特区诞生、发展的珠海职业教育事业，从无到有，由小变大，为珠海的经济建设和社会发展作出了应有的贡献，至今已形成了在校生达5万多人的规模，涌现出了3所高等职业教育院校、11所中等职业技术学校，各校无论大小，基本上都形成了自己的办学特色，毕业生遍布珠海各行各业。但无可回避的是，学校和企业的结合仍存在不合拍的问题，一方面，是毕业生找不到合适的工作，一方面，又是企业招不到合适的技工。推行现代学徒制或许是更好地实现产学衔接的一剂良方。
当前，珠海正在构建“三高一特”现代产业体系，既需要引进、培养“高、精、尖”人才，又需要大量的专业技能型人才的支撑。现代学徒制职业教育可着眼珠海现代产业体系发展战略的需要，结合珠海产业现状，适时开设相应专业，例如机械制造、模具设计、数控技术、汽车、飞机设计制造与维修等，定向培养人才，以满足珠海发展的需要。